为深化教育教学改革，全面提升教师专业素养与课堂教学效能，2025年10月25日至11月12日，由兴安盟教育局主办、沈阳师范大学培训学院承办的2025年兴安盟义务教育阶段原民族语言授课学校“学科训练营 ”第二阶段培训，在乌兰浩特市圆满举办。本次培训规模宏大，覆盖小学、初中14个学科，参训教师达1042人，通过分批分期模式有效化解工学矛盾，既保障了培训覆盖面，又确保了学习深度与实效。

培训紧扣时代教育发展脉搏与一线教学实际需求，内容设计科学系统、靶向精准。活动开篇，《AI赋能学科教与学》专题讲座率先破题，以通俗易懂的方式解读AI技术在教学设计辅助、课堂教学优化、作业精准批改及学生个性化学习指导等领域的前沿应用与实用工具，为参训教师搭建起通往智慧教育的桥梁，拓宽了教育教学视野。随后，《“备-教-评”一体化研修活动的组织与实施》《基于“备-教-评”一体化的课堂观测任务设计》《基于“备-教-评”一体化的教学评价与反思》等系列专题讲座与微讲座层层递进，为教师们构建起完整的教学实践、反思与改进的理论框架及可落地的方法体系。

理论赋能之后，实践研磨成为本次培训的核心发力点。在学科专家与当地教研员的协同指导下，参训教师以小组为单位，全身心投入高强度“实战”演练，完整经历“个人初备（一稿）→集体研讨（一研）→同课异构展示（一上）→观测记录→分组评课（二研）→反思改进（二稿）→再次观课（二上）→总结提炼”的闭环研修流程。这种“一研一上、二研二上”的螺旋式上升研磨模式，推动教师将AI赋能的设计理念与“备-教-评”一体化要求深度融合，在真实课堂情境中反复打磨教学目标、优化活动设计、完善评价反馈，切实提升了课堂教学的质量与效率。

整个培训过程氛围浓厚、互动热烈，研修成效显著。参训教师纷纷表示，此次“沉浸式”研修不仅更新了自身教育教学理念，掌握了AI辅助教学的核心技能，更深刻认识到“备-教-评”一体化对推动学生核心素养落地的关键价值。大家在协作探究、观课议课中相互启发、共同成长，累计产出一批高质量研修成果，包括经多轮打磨的精品教案、系统化的课堂观测工具及详实的研修经验总结。

本次“学科训练营”第二阶段培训的成功举办，是兴安盟推进教师队伍专业化建设、助力课堂教学提质增效的重要举措。它有效提升了民族语授课学校教师的信息化教学素养与专业实践能力，为兴安盟构建高质量教育体系、促进区域教育优质均衡发展筑牢了坚实的人才根基。

一审一校：刘晓娟

二审二校：韩 民

三审三校：田铁杰